La cuenta atrás para la Selectividad ya ha comenzado en Andalucía y lo hace sin grandes sobresaltos en el calendario, pero con un modelo de examen que sigue evolucionando hacia un cambio de fondo. Miles de estudiantes afrontarán la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) los días 2, 3 y 4 de junio de 2026 en su convocatoria ordinaria, mientras que quienes necesiten una segunda oportunidad tendrán la extraordinaria los días 30 de junio, 1 y 2 de julio. Las notas de junio se conocerán el 11 de ese mismo mes. Aunque las fechas apenas varían respecto a años anteriores, lo que sí se consolida es una nueva forma de evaluar. La PEvAU de 2026 afianza el giro iniciado recientemente hacia un modelo más competencial , en el que el alumnado no solo debe demostrar lo que ha memorizado, sino su capacidad para aplicar conocimientos, razonar y resolver problemas en contextos reales. Otro de los cambios que más notarán los estudiantes está en la forma de escribir. La corrección lingüística —la ortografía, la coherencia, la cohesión y la presentación— pasa a tener relevancia en todas las materias, no únicamente en Lengua. Aunque su impacto será más evidente en asignaturas humanísticas, también influirá, aunque de forma más limitada, en exámenes de ciencias o sociales. La medida busca reforzar una competencia transversal que la universidad considera esencial. La estructura general de la prueba, sin embargo, se mantiene. La fase de acceso seguirá siendo obligatoria y estará compuesta por cuatro exámenes, cuyo resultado, combinado con la nota media de Bachillerato —con un peso del 60% frente al 40% de la prueba—, determinará la calificación base. A partir de ahí, la fase de admisión permitirá a los estudiantes subir nota mediante asignaturas específicas, hasta alcanzar un máximo de 14 puntos, decisivos en titulaciones con alta demanda. Algunas de las novedades que habían generado expectación, como posibles cambios en la ponderación de materias como Matemáticas, no entrarán en vigor todavía. La Junta de Andalucía ha pospuesto estas modificaciones para cursos posteriores, por lo que los estudiantes que se examinen en 2026 no tendrán que adaptarse a ese escenario. En realidad, esta edición de la PEvAU no supone una ruptura , sino la consolidación de un proceso de transformación más amplio vinculado a la adaptación del sistema educativo a la LOMLOE. El modelo actual busca una evaluación más homogénea y alineada con el resto del país, en la que se valore no solo el conocimiento acumulado, sino la capacidad de utilizarlo de manera efectiva.
