Brecha tecnológica: Sólo el 30% del talento científico es femenino
Cada 11 de febrero, la comunidad internacional vuelve la mirada hacia una realidad que, pese a los avances normativos y al creciente debate público, continúa marcando el desarrollo de la ciencia y la tecnología a nivel global. El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, impulsado por la ONU y la UNESCO, nace con un objetivo claro: promover el acceso y la participación plena, equitativa y sostenida de mujeres y niñas en los ámbitos científico-tecnológicos. No se trata únicamente de una jornada simbólica, sino de un recordatorio anual de que la igualdad de género en la ciencia sigue siendo una asignatura pendiente y una condición imprescindible para el progreso colectivo.
Esta conmemoración se inscribe en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que reconoce la igualdad de género no solo como un derecho fundamental, sino como un factor transversal que impacta directamente en el crecimiento económico, la innovación, la cohesión social y la calidad de las decisiones que moldean el futuro. La ciencia y la tecnología, motores indiscutibles del desarrollo, no pueden aspirar a ser neutrales ni universales si dejan fuera a la mitad del talento disponible.
Sin embargo, cuando se analizan los datos, el diagnóstico es claro: la brecha de género en ciencia y tecnología persiste. Según el informe Changing the Equation: Securing STEM Futures for Women de la UNESCO, las mujeres representan apenas el 22% de los empleos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en los países del G20, una cifra que se ha mantenido prácticamente inalterada durante la última década. Este estancamiento resulta especialmente significativo en un contexto en el que la digitalización y la innovación tecnológica avanzan a un ritmo sin precedentes.
La paradoja aparece en las etapas iniciales del itinerario formativo. De acuerdo con los mismos estudios, las mujeres suponen aproximadamente el 35% del alumnado en carreras STEM, lo que indica que el problema no se sitúa únicamente en el acceso a la formación científica. El verdadero cuello de botella se produce a medida que avanza la trayectoria profesional. La presencia femenina disminuye progresivamente en los niveles intermedios y se reduce de forma drástica en los puestos senior, de liderazgo y de toma de decisiones, donde se define qué se investiga, cómo se investiga y con qué impacto social.
Conscientes de que esta desigualdad no responde a decisiones individuales aisladas, sino a estructuras profundas y persistentes, la UNESCO lanzó en 2024 un «Call to Action» para cerrar la brecha de género en la ciencia. Esta llamada a la acción interpela directamente a gobiernos, instituciones educativas, sector privado y sociedad civil, instándolos a adoptar medidas concretas y medibles para eliminar los obstáculos que siguen condicionando la carrera científica de las mujeres.
Barreras estructurales
Entre las barreras estructurales identificadas por los análisis internacionales se repiten varios factores clave: estereotipos de género que siguen asociando la ciencia y la tecnología a lo masculino; roles tradicionales que influyen en las expectativas familiares y educativas desde edades tempranas; falta de referentes visibles que permitan a niñas y jóvenes imaginarse en estos ámbitos; acceso desigual a mentoría, redes profesionales y financiación; y, finalmente, barreras menos visibles —pero igualmente determinantes— que dificultan el ascenso a posiciones de liderazgo científico y tecnológico.
Estas desigualdades se acentúan aún más en uno de los campos con mayor impacto presente y futuro: la inteligencia artificial. Según el informe Gender Parity in the Intelligent Age 2025 del World Economic Forum, en 2025 solo el 29,4% de las personas que declaran habilidades de ingeniería en IA en LinkedIn son mujeres. Aunque la cifra refleja un aumento respecto a años anteriores, sigue evidenciando que más del 70% del talento técnico en IA es masculino.
Otras estimaciones globales sitúan la presencia femenina en inteligencia artificial en torno al 22%, lo que confirma que se trata de uno de los ámbitos tecnológicos con mayor desequilibrio de género. Este dato resulta especialmente relevante si se tiene en cuenta que la IA no es una tecnología neutral: los sistemas aprenden de datos, decisiones y criterios definidos por personas. Cuando esas personas pertenecen a perfiles homogéneos, los sesgos no solo se reproducen, sino que se amplifican a escala global.
A nivel general de STEM, las mujeres representan cerca del 28% de la fuerza laboral global, pero esta proporción desciende de forma notable en los roles altamente técnicos y estratégicos. En el contexto específico de la inteligencia artificial, diversos estudios estiman que solo entre el 10% y el 15% de los altos cargos técnicos y de liderazgo están ocupados por mujeres. El problema, por tanto, no es solo de acceso inicial, sino de permanencia, reconocimiento y promoción profesional.
Pese a ello, los datos también muestran señales de avance. La proporción de mujeres con habilidades en IA ha aumentado del 23,5% en 2018 al 29,4% en 2025, lo que indica que las iniciativas educativas, los programas de formación y la mayor visibilidad del debate comienzan a dar resultados. Sin embargo, la velocidad de este progreso sigue siendo insuficiente frente a la rapidez con la que la tecnología transforma el mercado laboral y la sociedad.
Reducir la brecha de género en ciencia y tecnología no es únicamente una cuestión de justicia social o de representación simbólica. Es, sobre todo, una condición imprescindible para desarrollar sistemas más innovadores, seguros, responsables y alineados con las necesidades reales de la sociedad. La diversidad de miradas no solo enriquece el conocimiento, sino que mejora la calidad de las soluciones y la legitimidad de las decisiones tecnológicas.
Inspiring Girls
En este contexto, iniciativas como la de Inspiring Girls adquieren una relevancia estratégica. Marta Pérez Dorao, fundadora y presidenta ejecutiva de la fundación Inspiring Girls, además de Global Campaign Advisor e Interim CEO para los 40 países en que se desarrolla la iniciativa, defiende que para lograr que más mujeres accedan y lleguen a liderar laboratorios, centros de datos y espacios de decisión tecnológica, es imprescindible intervenir mucho antes de que se tomen las decisiones académicas.
«Las decisiones que condicionan el acceso a las carreras científicas y tecnológicas empiezan a construirse en edades tempranas, cuando las niñas forman su autoconfianza y definen qué opciones consideran posibles para su futuro», explica. «El trabajo consiste en actuar en la base del sistema educativo, acercando mujeres reales al aula para ampliar expectativas y reducir sesgos antes de que se consoliden. Fomentar estas vocaciones no es solo una cuestión de igualdad, sino una inversión directa en talento, competitividad y en la calidad de las decisiones que se tomarán mañana», subraya Pérez Dorao. Abogada de formación, con más de treinta años de experiencia en el sector del software y una sólida trayectoria en consejos de administración y dirección, su visión combina la perspectiva educativa con el conocimiento del mundo empresarial y tecnológico.
Desde el ámbito de la analítica avanzada y la inteligencia artificial, Begoña Vega, licenciada en Ciencias Matemáticas y responsable de modelos de IA y gobernanza en Innova-tsn, observa una evolución positiva, aunque todavía insuficiente. «Soy optimista al ver cómo el talento femenino crece gradualmente en el sector tecnológico, pero no podemos ignorar que los datos reales sitúan la presencia de mujeres en torno al 30%, lo que nos recuerda el camino que queda por recorrer en un entorno aún masculinizado».
Para Vega, uno de los factores clave para acelerar el cambio es la visibilización de referentes reales. «La clave para cambiar esta tendencia es seguir mostrando ejemplos cercanos que inspiren a las nuevas generaciones. Mi consejo para las jóvenes es que se dejen guiar por su pasión y no por las modas o las demandas del mercado: si estudias lo que te apasiona, el éxito vendrá por añadidura», afirma.
Desde una mirada complementaria, Ángela Díaz, también matemática y senior data scientist en la misma compañía, destaca que «la ciencia y la tecnología mejoran cuando incorporan todas las perspectivas, porque el talento «no entiende de género». En el mundo de los datos y las matemáticas, Díaz opina que, cada mirada suma una nueva variable: «más niñas y mujeres en este campo significan más creatividad, talento y nuevas formas de pensar».
Pilar Bravo, geógrafa especializada en SIG y educación ambiental por la Universidad de Zaragoza, es técnica de desarrollo de negocios en el Área de tecnología e innovación de Esri España. Como el resto de participantes en este reportaje lamenta la falta de mujeres en el sector de la tecnología, sobre todo en cargos de mayor responsabilidad. Anima a las niñas y mujeres a confiar en sus intereses y capacidades, a mantener la curiosidad y la actitud, porque el resto, apunta, se aprende con el camino.
Mariola Moreno es ambientóloga de formación, y siempre ha estado muy cerca de los SIG lo que le ha llevado a trabajar en Esri España, donde se dedica a dar formación sobre la Utility Network. Cada día imparte formaciones a otras empresas en el uso de la tecnología de Esri y la explotación de datos geoespaciales. «Mi recorrido, desde las Ciencias Ambientales hasta la tecnología geoespacial, demuestra que la innovación surge cuando combinamos disciplinas y perspectivas diversas. La presencia de mujeres en ámbitos científicos y tecnológicos aporta nuevas miradas y enriquece la forma en que abordamos los desafíos ambientales y sociales. Seguir abriendo espacios y referentes es fundamental para avanzar hacia un futuro más equilibrado y sostenible», señala Moreno.
Ana Díaz, es manager de Consultoría en Tokiota, cuenta con una trayectoria en el sector TI que comenzó con sus estudios de Ingeniería de Materiales, una formación técnica que después combinó con el máster de Script y guionista, el cual le aportó las habilidades necesarias para crear historias. Ambas facetas son claves para entender el papel que desempeña como manager de Consultoría en Tokiota, basado en encontrar sinergias entre personas y tecnología.
Díaz destaca la importancia de contar con referentes femeninos para animar a las jóvenes a que se inclinen por las carreras STEM. «Vivimos un momento en el que aún queda mucho por construir: no solo en la adopción de la tecnología, sino también en la visibilidad y reconocimiento de las mujeres dentro del sector. Cada vez que entro en una sala de reuniones recuerdo a aquellas mujeres que nos precedieron, como Ada Lovelace o las programadoras de ENIAC. Su ejemplo me ha inspirado en numerosas ocasiones y ha reforzado una idea esencial: la tecnología no solo tiene que transformar desde los procesos, sino también desde el lado humano. Gracias al trabajo de todas las mujeres que contribuimos en este ámbito, el legado de aquellas que fueron pioneras perdura y se renueva cada día».
Elena Maran, Chief AI Risk Officer y responsable de Modulos en España, compañía suiza especializada en gobernanza y cuantificación de riesgos asociados a la IA, es una de las voces de referencia en Europa en cuanto a gestión responsable de la IA. Miembro del comité CEN-CENELEC JTC 21 y asesora experta en el Sandbox de IA del Ministerio para la Transformación Digital español, ha sido reconocida como una de las 100 mujeres más influyentes de Suiza. «En un momento en el que la inteligencia artificial está transformando sectores enteros, no podemos permitirnos que la mitad del talento quede fuera de los laboratorios, los equipos de datos o los comités que deciden cómo se gobierna esta tecnología. Es fundamental que más niñas y jóvenes perciban la ciencia y la IA como espacios que también les pertenecen, porque solo con su mirada podemos construir sistemas más justos, seguros y con menos sesgos».
La trayectoria de Lola Rebollo, Head of Public Sector de Cloudera en España, en el mundo de la tecnología comenzó en los laboratorios de semiconductores de Estados Unidos. Lanza una advertencia sobre los retos: «Hemos entrado en la era de la democratización de la tecnología. Sin embargo, la accesibilidad no es lo mismo que el liderazgo. La advertencia es clara: a medida que avanzamos hacia la IA agentiva (sistemas capaces de tomar decisiones de forma autónoma), corremos el riesgo de integrar los sesgos de género históricos en el ecosistema del futuro».
Gabriela García, business value creation en VASS, ingeniera en Computación y Telecomunicaciones con experiencia en diversos sectores, innovación y tecnologías exponenciales, apunta que: "La ciencia y la tecnología solo alcanzan su verdadero potencial cuando incorporan todas las voces. Fomentar vocaciones STEM, especialmente entre jóvenes, mujeres y niñas, es esencial para construir el futuro, impulsar el progreso y abrir nuevas posibilidades de crecimiento. Necesitamos que se vean como partícipes del mañana, porque su perspectiva amplía lo posible y hace que las soluciones tecnológicas que diseñamos sean más integrales, inteligentes y fieles a las necesidades de nuestra sociedad".