La transición ecológica en España plantea importantes retos en todos los sectores económicos, que abrirán la puerta a un millón de estudiantes de Formación Profesional (FP) especializados en ocupaciones verdes, que serán requeridos como técnicos o técnicos superiores para desempeñar ocupaciones vinculadas al medioambiente.
Según el informe Observatorio de la Formación Profesional de CaixaBank Dualiza y Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, en la próxima década se espera la creación de más de 12 millones de nuevos empleos, de los cuales 3,5 millones serán oportunidades potencialmente verdes, con un millón de ellas vinculadas directamente a la FP. Este análisis subraya la importancia de la FP para actualizar los conocimientos, habilidades y capacidades tanto de los jóvenes como de las personas ya empleadas en el sector.
El empleo verde tendrá un papel crucial en esta nueva generación de trabajos, con casi una de cada tres oportunidades laborales relacionadas con la sostenibilidad medioambiental. Según José Ignacio Goirigolzarri, presidente de la Fundación CaixaBank Dualiza, "el empleo verde tendrá un peso importante en la nueva generación de empleo", destacando que en 2023, España contaba con un 42 % más de profesionales de FP en empleos verdes que en 2014. Se prevé que este número superará los dos millones para 2035.
El informe también señala un déficit de un millón de jóvenes técnicos en sectores verdes en comparación con la población de mayor edad empleada en estos sectores. Más de 1,8 millones de trabajadores en ocupaciones verdes son mayores de 50 años, mientras que solo 830.000 tienen entre 15 y 29 años. Sectores como los servicios y la agricultura son los más afectados, con una falta de más de 500.000 jóvenes en el primero y casi 200.000 en el segundo.
En cuanto a las perspectivas futuras, el estudio prevé que para el curso 2034-2035, el peso de los nuevos profesionales en ciclos verdes podría llegar al 43 % en el caso de los técnicos y al 58 % en el caso de los técnicos superiores.
Las ocupaciones verdes más demandadas incluyen profesiones relacionadas con las tecnologías de la información, los programadores informáticos, técnicos de ciencias físicas, químicas y medioambientales, así como técnicos en telecomunicaciones y control de procesos.
En cuanto a los ciclos formativos, de los 181 existentes en España, 60 son fundamentales para afrontar la transición verde, y 117 cualificaciones están directamente relacionadas con empleos verdes, de los cuales 71 pertenecen a la FP.
En 2023, más de 400.000 estudiantes estaban matriculados en ciclos formativos relacionados con el medio ambiente, un aumento del 74 % respecto a la última década. Además, los empleos vinculados a la FP "verde" presentan una diferencia salarial significativa, con sueldos anuales que van de los 22.000 a los 25.000 euros, superiores en comparación con otros ciclos formativos.
El informe también destaca la baja representación femenina en las ocupaciones verdes, con un porcentaje inferior al 30 % en la mayoría de las comunidades autónomas. Las mujeres ocupan menos del 20 % de los puestos en muchos sectores, especialmente en cargos directivos o científicos, lo que refleja una brecha de género que aún persiste en estos campos.
Entre los retos clave que impulsarán la demanda de ocupaciones verdes, el informe menciona la rehabilitación de 1,4 millones de viviendas entre 2023 y 2030 para cumplir con los objetivos de cero emisiones. Asimismo, la transición hacia vehículos eléctricos, la mejora de la sostenibilidad en el turismo y la agricultura ecológica, que deberá representar el 25 % de la actividad agrícola en 2030, serán factores determinantes para la creación de empleos verdes.
El estudio también señala las diferencias regionales en la ocupación verde, con comunidades como el País Vasco y Navarra destacando por la alta relevancia de la FP en este ámbito, alcanzando el 38 % y el 36 % respectivamente. Esta disparidad resalta la necesidad de abordar la transición verde desde una perspectiva regional, adaptando los ciclos formativos a las características y necesidades específicas de cada área.
