Este breakout, organizado como una gincana, llevó al nuevo profesorado a recorrer espacios clave de la escuela y el municipio, mientras participaban en pruebas que destacaban los rasgos de identidad de la escuela y las metodologías que usan en sus experiencias de aprendizaje. Este enfoque lúdico ayudó a las nuevas incorporaciones a conocer mejor su entorno y las expectativas del centro, y fomentó un sentido de pertenencia y cohesión entre el personal docente.
