¿La escuela de hoy es peor que la de ayer?, ¿salen los alumnos peor preparados?, ¿se enseña lo fundamental en las aulas? Cada vez hay más voces discordantes con el modelo educativo que alienta la Lomloe y que se ha generalizado en gran parte de la escuela pública, que elimina las tareas y los exámenes tradicionales y se centra en el aprendizaje por proyectos y competencias. Las últimas evaluaciones internacionales ( PISA, TIMSS, PIRLS ) han evidenciado los déficits del actual modelo educativo, desde hace años en entredicho. Eso, sumado a la tendencia de algunos sistemas como el de Finlandia, Escocia o Suecia –hasta ahora punta de lanza de la innovación pedagógica en Europa– a revertir el enfoque y regresar...
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