L0s estudiantes de la Pablo de Olavide ya conocen la forma en que serán evaluados. Según han confirmado fuentes de la UPO, los profesores han informado a los estudiantes de las fórmulas de evaluación on line ya que la fecha de inicio de los exámenes es el próximo 18 de mayo.
En un documento del Vicerrectorado de Estudiantes que será aprobado en consejo de gobierno la próxima semana se detallan los distintos tipos de examen. Según ese documento, al que ha tenido acceso ABC, el aula virtual permite la evaluación tanto de actividades (archivos, textos,materiales elaborados por el alumnado) como de pruebas (preguntas,cuestionarios).
Las opciones posibles son, en el caso de pruebas tipo examen el profesorado puede elegir hasta 17 tipos de preguntas (verdadero falso, opción única o múltiple, desarrollo...) y establecer un cuestionario con preguntas fijas o aleatorias de entre un listado elaborado previamente.
Además, como el propio sistema puede realizar combinaciones de preguntas a partir de dicho listado, se aconseja elaborar un tipo de cuestionario con preguntas aleatorias para que ningún examen sea igual al de otro estudiante. Se aconseja también establecer un tiempo muy ajustado para la realización del examen.
Sin embargo se ha descartado
la
posibilidad de aplicar tecnologías de proctoring(reconocimiento facial y de voz) para asegurar vuestra identidad a la hora de realizar una posible prueba por la imposibilidad material como jurídica de implantarlo ahora.
El Vicerrectorado reconocía en el documento inicial la enorme heterogeneidad de circunstancias. «No es lo mismo la adaptación de la evaluación en una asignatura de Biotecnología que de Derecho. No es lo mismo el cambio que se pueda realizar en una asignatura del Grado en Actividad Física y Deporte que en el Grado de Geografía e Historia. Ni lo mismo la adaptación que dentro de un mismo grado se haga en una asignatura de último curso que en otra asignatura de primero
La UPO ha dado cursos a más de 300 profesores para prepraralos con la idea de clarificar al máximo la manera de proceder durante este tipo de evaluación, tanto para el alumnado como para el profesorado.
Menos peso al examen
Dentro del documento marco que se apruebe la semana que viene, se contempla también una guía de recomendaciones de respuestas básicas a cuestiones de carácter práctico que puedan surgir durante la realización de un examen on-line.
la UPO tiene previsto mantener lo estipulado en el calendario académico oficial para el curso 2019-20. Además, como ya publicó ABC, el documento enviado por el vicerrectorado recomendaba «reducir todo lo posible, incluso eliminar, el peso que en laevaluación total de la asignatura tenga la actividad de examen y otorgar mayorpeso a otro tipo de actividades más fácilmente adaptables al sistema online». Es decir, las mismas tesis que el documento aprobado por la Hispalense
Según se decía, es importante recordar que, en términos generales, el modelo actual, el examen constituye tan solo una actividad más de las muchas posibles que elprofesorado puede poner en marcha para asegurar que los estudiantes han adquirido las competencias y conocimientos necesarios para superar la asignatura.
No habrá cursos de verano
Por otra parte la Universidad Pablo de Olavide anunció ayer que cancela la XVIII edición de los Cursos de Verano de 2020 en Carmona debido a las actuales circunstancias derivadas de la expansión del Covid-19. Tras estudiar y analizar las posibles soluciones para que esta edición pudiera ver la luz, la institución considera que no se dan las condiciones necesarias para su organización y celebración y suspende estos cursos de verano por primera vez en su historia.
La suspensión de la docencia presencial en lo que resta del curso académico 2019/2020 junto a las continuas ampliaciones del estado de alarma decretada por el Gobierno central y las consecuencias generadas por el mismo, hacen muy difícil que la organización previa de los cursos pueda realizarse tal y como requiere un evento de estas características.
Asimismo, la extensión sineie de las medidas de distanciamiento social harían muy complicada la celebración de los seminarios, que se caracterizan por fomentar la interacción entre alumnado-
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