Hace unos días, mi ahijada adolescente, abrumada por su paso de la ESO al bachillerato, reclamaba mi auxilio para que la ayudara con la confección de un comentario de texto acerca de un artículo periodístico relacionado con la IA. Mi, también, sobrina creía que si su tío desentrañaba libros de manera habitual, no tendría mucho problema en endilgarle una sesuda reflexión sobre el tema, buscando entre sus líneas rasgos de adecuación, coherencia y cohesión. Sin embargo, solo pude comprobar, perplejo y apesadumbrado, cuando me mostró las pautas pedagógicas que le habían marcado, que los nuevos métodos educativos están en las antípodas de mis rudimentarias e instintivas técnicas analíticas. Por esa razón, voy a tratar de actualizarme un poco a partir...
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