Abusar de los videojuegos online pasa factura a la hora de entender lo que leemos, mientras que un uso moderado de internet puede ser beneficioso. Investigadores de la Universidad de Alicante (UA), la Universidad de Huelva (UHU) y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) han colaborado en un estudio que analiza cómo la tecnología influye en la capacidad de lectura de los adolescentes en España, usando inteligencia artificial y datos proporcionados por el informe de PISA 2018 sobre estudiantes de 15 años.
