Galicia es la primera comunidad autónoma en habilitar un sistema específico de acreditación de competencias digitales en la enseñanza , unas pruebas en ya han superado el 91% de los alumnos de Bachillerato que se presentaron: son 6.264 que ya cuentan con el nivel B2 completo. Así lo informó este viernes el conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y FP, Román Rodríguez, en su visita al Instituto IES Valadares, en Vigo, donde se estaban desarrollando las pruebas del alumnado del alumnado de 4º de la ESO, que se han ido celebrando a lo largo de toda esta semana en la Comunidad. «Estas pruebas servirán para que el alumnado que las supere pueda acreditar el nivel superior», indicó el responsable de la cartera de Educación sobre este reconocimiento que, como explican desde el Ejecutivo, es muy relevante para la búsqueda de un empleo en el futuro de acuerdo con el marco normativo establecido en toda Europa. Una cuestión en la que Galicia se sitúa a la vanguardia en el país, siendo la primera comunidad en habilitar un sistema de acreditación de competencias digitales, puesto en marcha este curso y que beneficia tanto al alumnado como a los docentes –en la primera fase, consiguieron acreditarse casi 20.500 profesores–. Gracias a este sistema, todo el alumnado que finaliza la ESO obtiene automáticamente el nivel A2 de iniciación en competencias digitales , mientras que lo que finaliza Bachillerato obtiene el B2 parcial. Además, se ofrece una prueba a aquellos que quieran demostrar un nivel superior. «Esta apuesta de la Xunta está en línea con los objetivos de la UE de poder alcanzar en el año 2030 que un mínimo del 80% de la población cuente con competencias digitales, algo por lo que ya estamos trabajando de lleno en el sistema educativo gallego«, reivindicó el conselleiro. Una acreditación enmarcada en la Estratexia EduDixital 2030, por la que se fomenta en la Comunidad un modelo de aprendizaje híbrido entre lo digital y lo analógico, y que, en última instancia, tiene como objetivo garantizar la correcta formación y preparación del alumnado y de los docente para afrontar los nuevos retos de la sociedad, tal y como indicaron desde el Ejecutivo. «No es suficiente» También este viernes, la Confederación de Anpas Galegas difundió un documento a los medios en el que mostraba su disconformidad con el estudio presentado esta semana por la Consellería de Educación. Dicho análisis refleja que las competencias académicas de los alumnos que estudian en centros E-Dixgal y los que no apenas sufren variación y que, cuando la hay, en la mayoría de los casos es a favor de aquellos que sí emplean el libro electrónico. Así, se preguntan, si las diferencias en el rendimiento académico de los alumnos son «irrelevantes», «para qué hacemos funcionar ese 'programa estrella' de la Consellería, para llegar al mismo lugar después de una inversión económica de gran calado, y de un esfuerzo enorme del alumnado y de las familias?». MÁS INFORMACIÓN reportaje No El libro digital en las aulas divide a la comunidad educativa gallega Noela Vázquez En este sentido, critican que «no es suficiente con la garantía de que no perjudica». «Es necesario que se evalúe con la extensión y profundidad que merece cualquier cambio en la enseñanza pública, más aún si trae las pretensiones y expectativas que la propia Consellería ha publicitado sobre E-Dixgal». Así, indican que «la duda que tenían» y siguen teniendo, es si este programa «es una herramienta útil para el desarrollo integral y completo de nuestra juventud «, entendiendo, eso sí, que »la modernización en la enseñanza es necesaria«, pero que »no que no puede parar la evolución social«.
