В средней общеобразовательной школе № 69 Нижнего Новгорода впервые прошел форум-театр «Антибуллинг педагога» (16+), реализованный по инициативе департамента образования администрации Нижнего Новгорода, Нижегородского института развития образования и Профсоюзом работников народного образования и науки РФ. Автором и режиссером спектакля выступила кандидат психологических наук, заведующая кафедрой практической психологии Нижегородского института развития образования Елена Еделева. Участниками форум-театра стали более 70 молодых педагогов и профсоюзных активистов Нижнего Новгорода и Дзержинска. Как отметила автор, в основе постановки — реальные ситуации, с которыми молодые учителя могут столкнуться в первые годы работы: сложности во взаимодействии с учениками, родителями и коллегами, эмоциональное напряжение, неуверенность в своих силах и потеря профессиональных ориентиров. Именно поэтому сегодня все большее значение приобретают практики, направленные на поддержку молодых специалистов и их закрепление в системе образования. «Педагоги — это будущее нашей страны. Молодому учителю важно не просто прийти в школу, а научиться справляться с трудностями, которые неизбежно возникают в начале профессионального пути. Если педагог опустит руки и не попытается что-то изменить, он уйдет из профессии. Поэтому особенно важно вовремя говорить о возникающих трудностях, искать поддержку и вместе находить решения. Такие формы поддержки как форум-театр „Антибуллинг педагога“ помогают молодому учителю почувствовать уверенность, сохранить профессиональное достоинство и продолжить работу в системе образования», — отметила автор постановки, кандидат психологических наук, заведующая кафедрой практической психологии Нижегородского института развития образования Елена Еделева. Ключевая особенность спектакля заключается в интерактивном взаимодействии со зрителем. В определенный момент действие на сцене приостанавливается, и участникам предлагается стать непосредственными соавторами происходящего. Зрители могут выйти на сцену, чтобы предложить собственный вариант развития событий, изменить диалог или найти наиболее конструктивный способ взаимодействия. Такой формат позволяет не просто обсуждать проблему теоретически, а в безопасной среде отработать практические навыки ее решения. «Я впервые участвовала в мероприятии такого формата, где обсуждаемую тему показывают через сцены, а мы сами можем влиять на ход событий и участвовать в них. У меня не было случаев серьезного буллинга, который бы повлиял на мое отношение к профессии, но ситуации из спектакля встречаются. Форум еще раз напомнил, что важно очень сохранять внутренний стержень и находить точки опоры. Для учителя это прежде всего воспитание собственной личности, чтобы уверенно и достойно реагировать на возможные конфликты», — сказала молодой педагог, учитель географии Евгения Кудряшова. Задача формирования уважительной профессиональной среды и дополнительной поддержки педагогов поставлена на государственном уровне также входит в основные приоритеты национального проекта «Молодежь и дети». Отметим, в 2025 году создан Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников при министерстве просвещения Российской Федерации, а в регионах созданы комиссии по урегулированию разногласий между педагогами и другими участниками образовательных отношений (родителями, обучающимися). В региональной системе образования уделяется большое внимание теме защиты чести и достоинства учителя. В региональном ведомстве создана специальная комиссия, которая занимается регулированием конфликтных ситуаций, связанные с нарушением их профессиональных прав. Этот шаг направлен на формирование безопасной и уважительной среды для всех участников образовательного процесса. «Комиссия — коллегиальный орган, куда входят представители министерства, профсоюза и эксперты. Она рассматривает заявления педагогов о нарушениях профессиональной этики и помогает в разрешении споров с учениками, родителями и образовательными учреждениями. Такой подход позволяет не только системно реагировать на возникающие проблемы, но и профилактически работать над повышением культуры взаимодействия в сфере образования», — заявил министр образования Нижегородской области Михаил Пучков. Напомним, национальный проект «Молодежь и дети» реализуется по поручению президента России Владимира Путина. Он включает девять федеральных проектов и программ: «Россия — страна возможностей», «Мы вместе», «Россия в мире», «Все лучшее детям», «Ведущие школы», «Педагоги и наставники», «Создание сети современных кампусов», «Университеты для поколения лидеров» и «Профессионалитет».
