В российских школах с началом нового учебного года для оценки компетенций преподавательского состава начнут применять индекс качества образования. Нововведение анонсировал глава Рособрнадзора Анзор Музаев, передает "Уралинформбюро".
"Мы сформировали пул вопросов для учителей, которые раскрывают […] профессионализм, подготовку в плане психологии, методологии", – отметил руководитель ведомства, уточнив, что прежняя методология оценки эффективности качества образования не давала полной картины, так как строилась лишь на оценке результатов учеников.
Индекс включает три направления, состоящие из трех критериев, а те, свою очередь, из десятков показателей. Самый большой вес по-прежнему имеют образовательные результаты школьников – их оценивают по 30 пунктам. Второе по значимости направление – образовательная среда (28 показателей). Третий блок – кадровый потенциал – оценивается по 11 показателям: семь касаются компетенций учителей и по два – их квалификации и обеспеченности.
Руководитель центра независимой оценки компетенций студентов Московского городского педагогического университета Татьяна Никитина пояснила "Коммерсанту", что результаты школьников "важны для понимания качества работы педагога", но ученики нередко занимаются с репетиторами или родителями, поэтому оценка может оказаться некорректной. Оценка компетенций самого учителя позволит получить более объемное понимание ситуации: "понимание психолого-педагогических навыков учителей позволит осознать дефициты и понять, какие условия необходимо создать для их ликвидации".
Также предполагается, что индекс качества образования поможет выявить профессиональное выгорание учителей на ранней стадии и принять решение по снижению нагрузки.
Педагоги относятся к нововведению с опаской, переживая, что нагрузка на них в очередной раз возрастет.
