Sabiedrībā pastāv dažādi viedokļi, vai mums skolās vajadzētu vērtēt sniegumu mākslas un mūzikas priekšmetos, aizmirstot, ka vērtēšana ir atgriezeniskās saites sniegšana ar mērķi palīdzēt skolēniem iemācīties vairāk, nevis tikai atzīmes izlikšana. Vienlaikus vērojama tendence, ka starptautiski arī STEM jomas aizvien vairāk tiek sasaistītas ar mākslas priekšmetiem, un parādās jauna abreviatūra STEAM (science, technology, engineering, art andmath – zinātne, tehnoloģijas, inženierija, mākslas un matemātika).
