Аннотация.В статье приводятся результаты изучения динамики представлений школьников об идеальном и реальном образе современного учителя с 5 по 11 классы. Автор предполагает, что представления совокупного субъекта могут дать обобщенную картину его отношения к изучаемому феномену. В настоящее время престиж профессии педагога снижен и требуются меры для повышения привлекательности данной профессии. Результаты данного исследования позволят выстроить воспитательную и методическую работу со школьниками среднего и старшего звена в общеобразовательных учреждениях. Обнаружено содержательное и эмоциональное различие в представлениях школьников об образах реального и идеального педагога. Критическим является восьмой класс, с которым нужно вести усиленную воспитательную психолого-педагогическую работу по формированию положительного, привлекательного образа учителя. Стоит обратить внимание на то, что привлекательность учителя строится не только на педагогической компетенции, на это влияет манера общения ...
