Castilla y León vuelve a colocarse en el podio de los sistemas educativos. En esta ocasión, la Comunidad se ha situado en segunda posición, a dos décimas de Madrid, entre todas las regiones españolas en cuanto a la educación en pensamiento creativo, una competencia innovadora que evaluó el informe PISA de 2022, en el que la educación castellano y leonesa fue líder en las tres competencia s tradicionalmente analizadas: Compresión Lectora, Matemáticas y Ciencias. En esta ocasión, el estudio de la OCDE eligió evaluar, además, otra destreza como lo es el p ensamiento creativo , mientras que en otras ediciones ha optado por otros aspectos. El resultado es que Castilla y León, con 34,6 puntos, está entre las «diez mejores posiciones del mundo», por encima de países como Alemania, Francia o Países Bajos y por delante de la media nacional (32,8), la de la OCDE (32,7) y la de la Unión Europea (32,1). Además, el estudio recoge que los alumnos de entornos socioeconómicos más desfavorecidos de la Comunidad son los que tienen «mejor rendimiento» entre este ámbito del resto de comunidades autónomas«, han apuntado en un comunicado desde la Junta. Noticia Relacionada reportaje Si Así enseña Castilla y León, el 'sobresaliente' español en educación Miriam Antolín Con los mejores resultados de España en PISA, se sitúa al nivel de Canadá y Australia. La implicación de las familias, el trabajo de alumnos y docentes y su carácter rural son parte de la fórmula del éxito, como el cosechado en el instituto de Carbonero el Mayor (Segovia) El objetivo de esta evaluación es describir hasta qué punto el «alumnado es capaz de pensar de forma creativa cuando busca y expresa ideas , y explorar cómo esta capacidad está relacionada con las estrategias educativas, las actividades escolares y otras características de los sistemas educativos«, han explicado las mismas fuentes. En el Informe PISA 2022 participaron 690.000 alumnos de 80 países. En el caso de Castilla y León, fueron 1.733 estudiantes de 56 centros los que realizaron las pruebas que incluían en esta edición la evaluación del pensamiento creativo. Esta última prueba se compuso de dos partes: una evaluación cognitiva y un cuestionario de contexto. El contexto La primera de ellas incluía tareas sobre expresión escrita y visual y resolución de problemas sociales y científicos. Por su parte, el cuestionario de contexto recopilaba datos sobre la curiosidad y exploración, autoconfianza creativa, concepciones sobre actividades creativas en el aula, además del entorno social. En el estudio de las tres competencias básicas -las que PISA evalúa desde hace tiempo- los alumnos de la Comunidad consiguieron unos resultados «históricos». Por primera vez una autonomía conseguía estar en la cima en Lectura, Matemáticas y Ciencias. En concreto, en Matemáticas, los estudiantes de la Comunidad han obtenido 499 puntos, 26 más que la media de España y 27 más que la media de la OCDE; en Ciencias, han logrado 506 puntos, 21 más que las medias de España y de la OCDE; y, por último, en Comprensión Lectora, 498 puntos, 24 más que la media de España y 22 más que la de la OCDE. Además, los resultados entre los alumnos de centros públicos y los de los concertados fueron «muy similares».
